Test di ascolto JLPT N2 dicembre 2014

問題1 では、まず質問を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。

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1

1番

ホテルの予約のへんこう

会議室の予約のへんこう

工場へのれんらく

しりょうのじゅんび

Q 2

2

2番

対象者の年代を変える

対象者数を増やす

質問内容を変える

質問のこうもく数を増やす

Q 2

3

3番

リハーサルをする

いしょうを作る

発表会の会場を見に行く

プロから手品のぎじゅつを習う

Q 2

4

4番

窓口に申込書をていしゆつする

インターネットでしんせいする

しんせいのじようけんを確かめる

窓口に理由書をていしゅつする

Q 2

5

5番

ニーズ調査を行う

試作品の量を見直す

試作品の調理法を見直す

試食会のじゅんびをする

Q 2

問題2 では、まず質問を聞いてください。そのあと、問題用紙のせんたくしを読んでください。読む時間があyます。それから話を聞いて、問題用紙の（1)から（4)の中から、最もよいものを一つ選んでください。

i

6

1番

おふろに入るときの手伝いが上手にできない。

おとしよりと何を話したらいいか分からない。

食事をするときの手伝いが上手にできない。

しょくいんとの人間関係がうまくいかない。

Q 2

7

2番

指定されたしりょうを使用していないから。

自分自身の考えをのべているから。

しりょうの内容を正しく理解していないから。

指示された文字数に足りていないから。

Q 2

8

3番

役のイメージに合っていて、えんぎも上手だ。

役のイメージに合っているが、えんぎが下手だ。

役のイメージに合っていないが、えんぎが上手だ

役のイメージに合っていなくて、えんぎも下手だ。

Q 2

9

4番

自分の記録をこうしんするため

せいしん力をきたえるため

病気になりにくい体を作るため

仲間といっしょに走るため

Q 2

10

5番

親の個性が反映されていて、いい。

漢字の読み方がむしされていて、よくない。

子どもがいやな思いをするから、よくない。

人に覚えてもらいやすいから、いい。

Q 2

11

6番

若者に働く場所をていきょうするため

のうさくぶつの生産量を増やすため

村の人たちのしゆうにゆうを増やすため

新しいビジネスモデルを示すため

Q 2

問題3 では、問題用紙に何も印刷されていません。この問題は、全体としてどんな内容かを聞く問題です。話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、（1)から（4)の中から、最もよいものを一つ選んでください。

i

12

1番

1

2

3

4

Q 2

13

2番

1

2

3

4

Q 2

14

3番

1

2

3

4

Q 2

15

4番

1

2

3

4

Q 2

16

5番

1

2

3

4

Q 2

問題4 では、問題用紙に何もいんさつされていません。まず文を聞いてください。それから、それに対する返事を聞いて、 (1 )から（3)の中から、最もよいものを一つ選んでください。

i

17

1番

1

2

3

Q 1

18

2番

1

2

3

Q 1

19

3番

1

2

3

Q 1

20

4番

1

2

3

Q 1

21

5番

1

2

3

Q 1

22

6番

1

2

3

Q 1

23

7番

1

2

3

Q 1

24

8番

1

2

3

Q 1

25

9番

1

2

3

Q 1

26

10番

1

2

3

Q 1

27

11番

1

2

3

Q 1

28

12番

1

2

3

Q 1

問題5 では、長めの話を聞きます。この問題には練習はあyません。問題用紙にメモをとってもかまいません。 1番、2番問題用紙に何も印刷されていません。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、（1)から (4)の中から、最もよいものを一つ選んでください。

i

29

1番

1

2

3

4

Q 3

30

2番

1

2

3

4

Q 3

3番まず話を聞いてください。それから、二つの質問を聞いて、それぞれ問題用紙の（1)から（4)の中から、最もよいものを一つ選んでください。

i

31

質問1

一っ目の方法

二っ目の方法

三っ目の方法

四っ目の方法

Q 3

32

質問2

一つ目の方法

二つ目の方法

三つ目の方法

四つ目の方法

Q 3