Test di pratica grammaticale N4-17
Il test di pratica grammaticale 文法-練習-N4-17 è un documento utile per gli studenti di giapponese per consolidare la propria conoscenza degli schemi grammaticali essenziali al livello N4. Gli esercizi presenti nel documento sono concepiti per essere realistici e aiutare gli studenti a mettere in pratica la capacità di applicare la grammatica in modo accurato e naturale. Questa è un'ottima risorsa per prepararsi al test di competenza linguistica giapponese N4.
もんだい １・２・３・４から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。
きぶんが （ ）ようですね。かおが あおいですよ。
おんなのひとの ほうが、 がいこくのせいかつ（ ） なれやすいそうです。
こどもは ふゆ（ ） みじかいズボンを はいて あそんでいます。
さとうさんは うたも じょうずだ（ ）、 ピアノも ひけます。
このしごとができるのは、あなた（ ） いません。
かれは きびしいひと（ ） すごく こころが あたたかいんです。
あと ５ふん（ ） えいがが はじまります。
１０じ（ ） ここに あつまって おいてくださいね。
すずきさんは ふじさんに １０かい（ ） のぼったことがあるそうです。
あなたは いま なに（ ） いちばん ほしいですか。
このビルの まどから ふじさん（ ） みえます。
どなた（ ） こどもの けがを みて くださったんでしょうか。
このとりは とぶこと（ ） できません。
わたしは かびんを こわして、はは（ ）しかられました。
このはなは にほんごで なん（ ） いいますか。
わたしは まいあさ こうえん（ ） さんぽします。
「まどを（ ）か。」
「のこったら こまりますから たくさん めしあがってください。」
「いつも うちに かえってから なにをしますか。」
「しゅくだいは やりましたか。」
わたしは（ ）つまらない ほんでも、 さいごまで よみます。
わたしは テレビが（ ） んですが、どこが やすいですか。
あさねぼうして、 でんしゃに おくれて（ ）ました。
まどをしめて でかけたのに、かえってきたら あいて（ ）。
このきかいは、 いまは たかいですが、 これからは やすくなって（ ）でしょう。
ははが「よろしく」と もうして（ ）。
いままで たかいやまに のぼった（ ）が ありますか。
このいけには さかなが たくさん いる（ ）なのに ぜんぜん つれません。
さいきん しごとが おもしろく （ ）きました。
しけんに ごうかく（ ）ために これから いっしょうけんめいに べんきょうするつもりです。
（ ）ときに しっかり べんきょうしなさい。
このはしは みじかすぎて、（ ）にくいです。
コーヒーでも （ ）に なりませんか。
きょうは かさを もって（ ） ほうが いいですよ。
だいじにしていた おさけを ともだちに （ ）しまいました。
ゆうこさんの おとうさんは （ ）そうですね。
こどもに おさけを （ ）は いけません。
おなかがすいて、 もう （ ） そうです。
わたしは だれにも はなしていません。あのひとは （ ） はずです。
なかむらさんが らいしゅう けっこん（ ） らしいですね。
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