Test di pratica grammaticale N4-9
Il test di pratica grammaticale 文法-練習-N4-9 è un documento che aiuta gli studenti di giapponese a rafforzare importanti schemi grammaticali al livello N4. Gli esercizi presenti nel documento sono concepiti per essere diversificati e realistici, aiutando gli studenti a usare la grammatica in modo flessibile e accurato. Questa è la scelta giusta per prepararsi in modo approfondito al test di competenza linguistica giapponese N4.
もんだい １・２・３・４から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。
はずかしがる ひとですから しらないひととは （ ）にくいでしょう。
かれは くつを （ ）まま たたみの へやに あがってしまった。
このりんごは いろも わるいし、かたちも へんだし、ちょっと（ ）そうですね。
きょうそうに かつため（ ）は、もっと れんしゅうが ひつようです。
この どうぶつは 日本に もう ２ひき（ ） いません。
アメリカには まだ いちども （ ）ことが ありません。
（ ）そうな れすとらんですから、 はいるのを やめましょう。
わたしは みずうみに いきたいんですが、 つまは（ ）います。
てがみによると、ちちは としを とりましたが まだ（ ）ようです。
もし、ちちが いきて（ ）、 きっと よろこんでくれただろう。
「ディズニー・ランドへ もう いった（ ）。」「うん、いったよ。」
このたてものは いし（ ） できています。
めがねを（ ）まま かおを あらって しまいました。
おかあさんは いつ おかえり（ ）か。
かならず でんわする（ ）に いってください。
A「いっしょに かえりませんか。」
テーブルのうえに てがみが おいて（ ）。
Ａ「きみ、わたしのかばんは どこに あるの。」
だいがくまで あるいて １０ぷん（ ） いけます。
A「ひとりで たいしかんへ いくのですか。」
そのしごと、わたし（ ） させてください。
きをつけていた（ ）、パスポートを なくして しまいました。
「こんばん とどけなきゃいけない しごとなんですが、てつだって（ ）。」
「ここをおしてから、こうすれば いいんですよ。」
「あなたとチンさんと どちらが せがたかいですか。」
「テープレコーダーの おとが すこし ちいさいです。」
あなたが かいしゃを やめたと（ ）を、やまださんから ききました。
あしたは、じかんに おくれない（ ） してください。
あるこさんは そのてがみを よんだあと、ずっと なき（ ）。
いそぐので ちょっと しごとを てつだって （ ）ませんか。
わたしは いちにち（ ）に おふろに はいります。
かさを わすれて きましたが、やまださんが かして（ ）。
かずこさんは、こどもが （ ） しても おこりません。
これからせかいは もっと せまくなって（ ）でしょう。
このしけんの こたえは、えんぴつで（ ）は いけません。
フランスに（ ）、ゆうめいなびじゅつかんを たずねようと おもいます。
あした せんせいのおたくに （ ）かまいませんか。
あまり おやに しんぱいを （ ） いけませんよ。
おかあさんに てがみを （ ）なら、このしゃしんも いれたらどうですか。
きのう よく（ ）から、きょうは きぶんが いいです。
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