文法テスト N5-14
文法テスト文法-N5-14は、N5レベルの日本語学習者が文法知識を効果的にテストし、強化するのに役立つ文書です。この資料は、現実的で基礎レベルに適した練習問題を扱っており、学習者が日本語能力試験 N5 に徹底的に備えるのに役立ちます。これは、日常のコミュニケーションで文法を適用する練習をするのにも役立つリソースです。
もんだい１： （ ）に 何を 入れますか。 １· ２ · ３ · ４ から いちばん いい ものを 一つ えらんで
ください。
あの せの 高い 人は（ ）ですか。
２０かいから 上の かいに 行く エレベーターは （ ）ですよ。
ゆうべ、 姉は ひとり （ ）コンサートを 見に 行きました。
弟はへや（ ）そうじを しました。
きのうは うちに （ ）何を しましたか。
山川さんは ぎんこう（ ）つとめて います。
この りょうりは とりにく（ ）つくりました。
おとうとは 友だち（ ）あそんで います。
駅まで じてんしゃ（ ）行きました。
つよい かぜ（ ）ふいて います。
日ようびに こうえん（ ）さんぽします。
「今日は たぶん 雨が ふるでしょう。」
「それじゃあ、かさ( )いりますね。」
へや（ ）入る とき、コートを ぬぎましょう。
南さんは たいしかん（ ）はたらいて います。
来月の 3日（ ）4日に 国へ かえります。
もんだい２： （★） に 入る ものは どれですか。１· ２ ·３ ·４ から いちばん いい ものを 一つ えら
んで ください。
新しい ★ か。
その 日は ★ で、 いえに いました。
先生は 今 ★ を 書いています。
わたしが ★ に 出ています。
テーブルの 上 ★ などの りょうりが ならんで
いた。
もんだい３： （１）から（５）に 何を 入れますか。ぶんしょうの いみを かんがえて、１．２．３．４から いち
ばん いい ものを 一つ えらんで ください。
つぎの ぶんしょうは 学生が 書いた ものです。
| わたしは まだ ことばを たくさん しらな ( 1 - a )、 じょうずに 話すことが できな ( 1 - b ) する。でも、わたしたち 学生は おとなだ。その ことを ( 2 )、子どもが 読む 本を ( 3 ) という 先生は 多い。それは つま らない。わたしたちは もっと ( 4 ) 読みたい。やさしい ことばで 書いて あって、おとなが 読んで ( 5 )。そういう ぶんしょうを 読 みたい。 |
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( 5 )