Ujian latihan tatabahasa N4-25

Ujian latihan tatabahasa 文法-練習-N4-25 ialah dokumen yang membantu pelajar Jepun mengembangkan kemahiran tatabahasa yang diperlukan untuk tahap N4. Latihan dalam bahan direka bentuk untuk menyokong aplikasi tatabahasa yang fleksibel dan berkesan dalam amalan. Ini adalah alat yang hebat untuk membantu menyediakan Ujian Kecekapan Bahasa Jepun N4.

んだい 1・2・3・4から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。

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あの きっさてんは (   )かも しれません。

Q
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せんせいは びょうきの せいとを いえに(   )。

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しごとが (   )、でんきを けした ください。

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あした ハイキングに(   )なら、はやく ねなさいね。


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わたしは へんなことを いって、 みんなに(   )。

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ニュースに よると、 きのう とうきょうで じしんが (   )そうです。

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おかしを(   )ながら えいがを みました。

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とりの(   ) そらがとべたら いいと おもいます。

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ちちは としをとって かぜを(   ) やすく なりました。

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たなかさんは(   )のに、 しごとを しています。

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うちのこは まんが(   ) よんでいます。

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このはな、 へんなにおい(   ) します。

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まいとし こうつうじこ(   ) おおくの ひとが しにます。

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ぎゅうにゅう(   ) バターやチーズを つくります。

Q
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あそこは くうきも きれいだ(   )、 けしきもいいので、 ときどき いきます。

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このだいがくでは、 ベトナムご(   ) とうなんアジアの いろいろな ことばが べんきょうできます。

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このやまでは なつ(   ) スキーが できます。

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このはしを つくるの(   )4ねん かかりました。

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「あのう、ハンカチが おちました(   )。」

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けさ、 でんしゃのなかで あし(   ) ふまれました。

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ともだちは「りょこうは どうだった。」(   ) わたしに ききました。

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りんごを たくさんもらった(   )、 はんぶん ともだちに あげました。

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ことしのしけんは きょねんのしけん(   ) むずかしくないと おもいます。

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こんばん パーティーが あるかどう(      ) おしえてください。

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「ぜんぶ すてましたか。」

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ドアをあけて、「ごめんください。」と いいました。(   )、 ねこが 3びき でてきました。

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「このスープ ちょっと からくないですか。」

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かとう「あしたは サッカーの しあいです。もし あめが(   ) しあいをします。がんばってください。」

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がくせい「わたしは かぜを ひいてしましました。あした じゅぎょうを(   )ください。」

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「あの ちいさいじ が (   )か。」

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もし、ことばのいみが(   )、 せんせいに しつもんしてください。

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けさ、6じごろから あめが(   )はじめました。

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わたしは こどものとき けがをして にゅういん(   ) ことがあります。

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(   )そうな レストランだったので、 はいりませんでした。

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どもは まだ 3さいです。やまの うえまで(   )のは むりでしょう。

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こどもたちに ものを たいせつにする(   ) いつも いっています。

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あのひとは ほんとうに (   )のですか。

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おばあさんの にもつを(   ) あげたら、おばあさんは とても よろこびました。

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にほんでは(        )とき、「さようなら」と いいます。

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これは あした ははに(   ) しゃしんです。

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