သဒ္ဒါဖတ်ခြင်း နားလည်နိုင်စွမ်း N4-6
သဒ္ဒါ - Reading Comprehension N4 - 文法 - 読解 - 6- ဤစာတမ်းသည် N4 အဆင့်တွင် သဒ္ဒါနှင့် စာဖတ်နားလည်မှုဆိုင်ရာ လေ့ကျင့်ခန်းများကို ပံ့ပိုးပေးသောကြောင့် သင်ယူသူများအား နေ့စဉ်ဆက်သွယ်ရေးအခြေအနေများတွင် သဒ္ဒါအသုံးပြုနိုင်စွမ်းကို တိုးတက်စေပြီး တိုတိုရိုးရှင်းသော စာပိုဒ်များကို နားလည်စေသည်။ သင်ခန်းစာများတွင် အလယ်အလတ်တန်းစား ဂျပန်စာသင်ယူသူများအတွက် သင့်လျော်သော နားလည်ရလွယ်ကူသော အကြောင်းအရာများဖြင့် စာဖတ်ခြင်းတွင် အခြေခံသဒ္ဒါဖွဲ့စည်းပုံများနှင့် စာဖတ်ခြင်းများ ပါဝင်သည်။
もんだい１ （ ）に 何を 入れますか。a・b・c・d から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。
もんだい ２ * に 入る ものは どれですか。a· b ·c ·d から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。
もんだい３ （２１）から（２５）に 何を 入れますか。文章の 意味を 考えて、１・２・３・４から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。
つぎの 文章は、 子育て ママの インターネット・クラブ「キッズメール」に 届いた メールです。
キッズメールの みなさん
３歳の 女の子の ママです。子どもが 野菜を 食べません。そんなとき、みなさんは［ １ ］。野菜を［ ２ ］病気に なるのでは ないかと、とても 心配です。毎日、野菜を 食べさせる ために、こどもと けんかを しています。
ヤサイママ
ヤサイママさん
私の 子どもも、野菜が 好きでは ありません。［ ３ ］料理を 作るとき、「どうしたら［ ４ ］か 考えて 作ります。小さく 切ったり、や わらかく したり、野菜だと わからない ように して 食べさせます。私の 母も 同じ ことを して いました。この メールを 書きながら、きらい な 野菜を［ ５ ］ことを 思い出しました。だから、大人に なって、どんな 野菜でも 食べられる ように なりました。
クックママ
1
［ 1 ］
2
［ ２ ］
3
［ ３ ］
4
［ ４ ］
5
［ ５ ］
もんだい４ つぎの（１）から（４）の文章を読んで、質問に答えてください。こたえは、a・b・c・d からいちばんいいものを一つえらんでください。
6
7
8
9
もんだい５ つぎの文章を読んで、質問に答えてください。答えは、a・b・c・d から、いちばんいいものを一つえらんでください。
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もんだい６ 右のページの「音楽練習室のご利用について」を見て質問に答えてください。答えは、a・b・c・d からいちばんいいものを一つえらんでください。
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