परीक्षार्थी N1-1
के तपाइँ JLPT N1 परीक्षाको लागि शब्दावली र कान्जी (文字ー語彙) खण्डको समीक्षा सुरु गर्न खोज्दै हुनुहुन्छ? "文字ー語彙ーN1-1" शीर्षकले तपाईंलाई पहिलो आधारभूत अभ्यासहरू प्रदान गर्नेछ, जसले तपाईंलाई यस स्तरमा रहेको विशाल शब्दावली र कांजीसँग परिचित हुन मद्दत गर्नेछ। N1 समीक्षा प्रक्रियाको लागि राम्रो जग निर्माण गर्न बलियो सुरुवात गरौं!
問題１ ＿＿＿の読み方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
前半の点差を覆して勝利した。
寒いので体調を崩さないように注意してください。
発表の内容はすべて 録音 させていただきます。
お買い上げの際は、 類似 した商品に注意してください。
この工場では、小型の旅客機を製造している。
ここって、いろんな意味で緩いところですよね。
彼女は多くの学生から慕われている。
母親は息子の無罪を露ほども疑っていなかった。
この部屋は臭い。
事実認識に大きな錯誤がある。
彼女は修士号取得を目指して努力している。
人から指摘されて初めて、論理の矛盾点に気がついた。
電車の中で、席をうまく譲るのは難しい。
その政治家は引退後も厳しい非難にさらされた。
人を獣にたとえるのは動物に失礼だ。
問題２ （ ）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
山田さんは、 病気の家族を自宅で（ ）しているそうだ。
ガソリンを（ ）するため、スーパーには自転車を使っている。
人間関係の（ ）が業務の妨げになっている。
今度の大会は、月を（ ）開催されることになった。
外国語学部では、新たにウズベク人を教授に（ ）ことになった。
仕事の内容に（ ）だけの給料は払っているはずです。
だれが何と言おうと、彼女の決意が（ ）ことはなかった。
信じるに足る( ) がないうちは、沈黙するしかない。
今はまだ結論を出せない。今後の議論の( ) を見て、決めたい。
彼は( ) 的なドライバーとして、そのタクシー会社の賞を何度も受けている。
その場で私は、いわゆる( ) の選択というものに迫られた。
この2つの言葉は修飾語と( ) 修飾語の関係にある。
この薬はよく効くが、( ) 作用が強いのが問題だ。
僕と彼とでは異なった価値( ) を持っています。
子どもは、小さいときは皆、( ) 好寄心の塊だという学者もいる。
問題３ ＿＿＿の言葉に意味が最も近いものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。 |
卒業論文がなかなかはかどらず困っている。
経営者には、いつもドライな判断が求められる。
歌の歌いすぎで、のどがかれてしまった。
立場の違いに感情もからんで、問題がより複雑になった。
予算が不足する分は、広く寄付をあおぐことにした。
そんなあつかましいお願いは、私にはできない。
会社に戻って、上司の判断をあおぐことにした。
話のスケールの大きさにあっとうされた。
この2つのことばは似ていますが、細かなニュアンスは異なります。
本番で慌てないように、あらかじめ練習しておきなさい。
電子マネーを使うことの利点はなんでしょう。
たしかに、いい作品なのだが、何かものたりない感じがしますね。
今晩中に、目的地にたどりつけるかどうか不安だ。
原文としょうごうするのに3時間もかかった。
この時代に『携帯電話を持つな』なんて、ナンセンスだ。
問題４ 次の言葉の使い方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。 |
不平
ふもと
向上
あっけない
あくまでも
प्रतिक्रिया नहीं है
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