व्याकरण अभ्यास परीक्षा १५

व्याकरण अभ्यास परीक्षण 文法-練習-N4-15 जापानी सिकारुहरूलाई N4 स्तरमा आवश्यक व्याकरण ढाँचाहरू सुदृढ पार्न सहयोग गर्ने दस्तावेज हो। विविध र व्यावहारिक अभ्यासहरूको साथ, यो कागजातले विद्यार्थीहरूलाई सञ्चार र परीक्षामा व्याकरणको सही प्रयोग गर्न मद्दत गर्दछ। यो जापानी भाषा प्रवीणता परीक्षा N4 को तयारीको लागि एक बहुमूल्य सन्दर्भ हो।

んだい 1・2・3・4から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。

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1

まいにち はしっている(   )、ぜんぜん やせません。

Q
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2

きけんなところへは いかない ほう(   ) いですよ。

Q
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3

わたしの かんがえかたは せんせいの(   )すこし ちがいます。

Q
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4

みちが こんでいる(   )、うちから かいしゃまで 2じかんも かかります。

Q
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5

もめん(   )かんたんに あらえますが、 きぬは むずかしいです。

Q
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6

でんきを つけた(   ) ねむって しまいました。

Q
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7

これは、はは(   ) わたしに つくってくれた ようふくです。

Q
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8

ちちが せんせいに 「よろしく」(   ) もうしておりました。

Q
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9

のどが かわいたでしょう。おちゃ(   ) どうですか。

Q
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10

がいこくへ いく ひこうきは なりたくうこう(   ) しゅっぱつします。

Q
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11

このかびんは おもしろい かたち(   ) しています。

Q
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12

1ねんに 1かい がいこくりょこうを する(   ) たのしみです。

Q
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13

「しけんは とても むずかしかったですか。」

Q
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14

「もうすぐ あめが (   )ね。」

Q
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15

「しなものも おおいし、 きれいな みせですね。ここで おみやげを かいましょう。」

Q
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16

「どこの だいがくに きめましたか。」

Q
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17

できるか(   ) わかりませんが、いっしょうけんめい やります。

Q
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18

へやの まどから こどもたちが プールで およいでいる(   )が みえます。

Q
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19

「なにを のみますか。」

Q
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20

わたしが ケーキを つくると、 いつも しっぱいして(   )ます。

Q
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21

れいぞうこに にくが いれて(   )ますから、だしてください。

Q
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22

じゅぎょうは これから むずかしくなって(   )から、 がんばってください。

Q
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23

あなたの へやまで かれに あんない(   )ましょう。

Q
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24

るすちゅうに たなかさんと いうかたが おみえに(   )。

Q
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25

アメリカには まだ いちども (   )ことが ありません。

Q
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26

おひるには しょくどうのまえに、 たくさんの ひとが (   )います。

Q
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27

しょうらいは、 すこし ふべんでも しずかな こうがいで(   )と おもっています。

Q
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28

わたしのちちは、にちようびは (   )ばかりいます。

Q
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29

そのおにもつ、 わたしが (   )しましょう。

Q
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30

(   )そうな レストランですから、 はいるのを やめましょう。

Q
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31

わたしは みずうみに いきたいんですが、 つまは(   )います。

Q
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てがみによると、ちちは としを とりましたが まだ(   )ようです。

Q
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そんなに たかいふくを だれが(   )ですか。

Q
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34

やまから きをきる おとが (   )きました。

Q
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35

きのう おさけを のみ(   )ので、あたまが いたいです。

Q
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あしたも また(   )らしいですね。

Q
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もし ちちが いきて(   )、 きっと よろこんでくれただろう。

Q
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38

もし あなたが (   )なら、 わたしも いっしょに うたいます。

Q
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じょせいは へやのなかでも、 ぼうしを(   )ままでいいです。

Q
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40

アメリカでは ひとは みちの ひだりがわ(   ) あるきます。

Q
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