Грамматика-чтение-понимание N5-10
Грамматика - Понимание прочитанного N5 - 文法-読解-10 содержит упражнения и вопросы, объединяющие грамматику и понимание прочитанного на уровне N5 японского языка. Это полезный документ, который поможет учащимся практиковать понимание контекста, правильно использовать грамматику и улучшать навыки понимания прочитанного, чтобы хорошо подготовиться к тесту на знание японского языка.
もんだい１: （ ）に 何を 入れますか。 a· b · c · d から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。
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もんだい 2: * に 入る ものは どれですか。a· b ·c ·d から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。
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もんだい３: [1] から [5] に 何を 入れますか。 ぶんしょうの いみを かんがえて、 a· b ·c ·d から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。
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わたしは こうえんの そばに すんで います。あさ ［ 1 ］おきて、よく さんぽします。大きい 木が あるので、とりが たくさん います。目 を とじると、もりの 中に ［ 2 ］ような きが します。いすに すわって、本を 読んで いる 人も います。はしって いる人も います。い ろいろな 人 ［ 3 ］来て、こうえんは だんだん ［ 4 ］。雨の 日は、あまり 人が 来ません。［ 5 ］、わたしは 雨が ふっても さんぽします。
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もんだい４: つぎの （１）から （３）の ぶんしょうを 読んで、 しつもんに こたえて ください。 こたえは、 a · b · c · d から いちばん いい ものを 一つ えらんでください。
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明日はあさ雨が少しふりますが、すぐにやむでしょう。午後には 少 し 日が 出て きて あたたかくなってきます。よるには はっきり ほしを 見る ことができます
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きょう いもうとの たんじょう日てした。 あには がいものや そうじを しました。わたしは おいしい 食べものを つくりました。二人てでて CDを あげました。
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ジョンさんは ともだちと なっ休みに リょこうします。北海道に行くので 10方円 ほしいです。アルバイトを はじめました。がっこうから かえってから 毎日 レストランではたらいて います。
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ジョンさんは なっ休みに 何を しますか。
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もんだい５: つぎの ぶんしょうを 読んで、 しつもんに こたえて ください。 こたえは、 a · b · c · d から うちばん いいものを 一つ えらんで ください。
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さいきん、多くの えきの 中に ※しょうてんがいが できました。前は しんぶんや ざっしなどを うって いる 小さい 店や おみやげを うって いる 店だたけてした。しょくじを するところも 立って 食べる 安い 店が ほとんどでした。今は ゆうめいな ケーキやも 大きな 本やも かみを きって くれる 店なども あります。 安い ものだけてなく たかいものも うって います。きれいな レストランや きっさ店もあります。だから いくつかの えきは てんしゃに のるただけてはなく かいものを したり しょくじを したり する ところに かわりました。
※しょうてんがい 店が たくさん ならんて いる ところ
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もんだい 6: つぎの ページは、カンさんと たけしさんが 来週 やることを 書いた ノートです。つぎの ぶんを 読んで しつもんに こたえて ください。こたえは a．b．c．d から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。
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メイさんは アルバイトがしたいです。たくさん おかねがひつようですから たくさん はたらきたいです。 でも こどもがいますから よるは はたらくことが できません。
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