แบบทดสอบฝึกฝนไวยากรณ์ N4-1

แบบทดสอบฝึกฝนไวยากรณ์ 文法-練習-N4-1 เป็นเอกสารที่จะช่วยให้ผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นเชี่ยวชาญโครงสร้างไวยากรณ์ที่จำเป็นสำหรับระดับกลาง ด้วยแบบฝึกหัดที่หลากหลายและคำแนะนำโดยละเอียด ช่วยปรับปรุงการใช้ไวยากรณ์ทั้งในการเขียนและการสื่อสาร เอกสารนี้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเตรียมตัวสอบวัดระดับความสามารถภาษาญี่ปุ่น N4

もんだい 1・2・3・4から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。



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「ここに おいた ほんを しりませんか。」「(   )ほんなら、ほんだなに いれましたよ。」

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「いただきます」と いってから たべ(   )ます。

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あのひとが そんなことを  するはずが(   )。

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あした はやく (   )ならないので、もう ねます。

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だれ(   ) いいから、てつだって ください。

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手紙に 切手を はら(  ) 出してしまった。

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わたしも 読みますから、読み終わったら そこに おいて (  ) ください。

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きのう 田中さんが ないて いる (  )を 見ました。

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「おそく なって すみません。待ちましたか。」

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どろぼうに (  ) お金が もどって きた。

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すみません。しばらく、こちらで お(  )ください。

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もう 少し (  ) 書いて ください。

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「あっ、ボタンが (  )そうですよ。」

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駅へ (  )、バスが いちばん 便利ですよ。

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昼すぎまで ねていたんですか。それは (  )すぎですよ。

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「テストの とき ノートを 見ても いいですか。」

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子どもは 知らない 人を 見ると (  )がります。

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勉強が きらいだった おとうとが、さいきん 勉強を (  )ようになった。

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大きい こえで はなして いたら、「うるさい。(  )な」と おこられた。

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この ようふく(  ) ぼうし(  ) 母が 作って くれた ものです。

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わたしも たくさん 食べますが、山田さん(  ) ではありません。

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パーティーに 50人(  ) 来たので、料理が たりませんでした。

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ごはんを 食べる 前(  ) あいさつは 「いただきます」です。

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この にんぎょうは いもうと(  ) おみやげです。

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大きな 白い 鳥が 空(  ) とんで いました。

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これは だれ(  ) 知って いる 有名な 本です。

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おかあさんは 子どもが ねる(  ) 歌を 歌って いました。

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あした 3時(  ) 来て ください。

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A「あした、私も いっしょに (  )。」

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A「先生、もう この本を 読まれましたか。」

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A「タンさんは あした 家に いますか。」

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A「あしたは 車で 行っても いいですか。」

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A「もう しゅくだいを しましたか。」

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私が 着いたときには もう みんな (  )。

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来月の 休みは 旅行を (  )しました。

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電気が ついて(  )から、ヤンさんは へやに いると 思います。

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お金が (  )、買い物が できませんでした。

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オウさんの 家は いつ (  )るすです。

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すしを (  )、駅前の 店が おいしいですよ。

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ヨウさんが 本を 見せて ほしいと 言ったので (  )。

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